在影城路演结束后，众主创又马不停蹄的来到四川传媒学院。作为孔大山导演的母校，活动现场座无虚席，许多老师与同学们特别前来一睹影片风采。“当年第一场开学典礼就在这个礼堂，没想到有一天能带着自己的作品和师弟师妹、老师们见面。”活动一开场，孔大山导演就表达了自己的激动之情。令人惊喜的是，两位曾给予孔大山导演极大帮助的老师也亲临现场，曾经毕设短片指导老师赵耘曼老师难掩喜悦：“非常感恩能遇到大山导演，并让我做了他毕业作品的指导老师。当时毕业作品拍摄过程异常艰辛，大山导演跟我约定十年后将带着自己的电影作品回来。十年来他不断努力，真的带着导演作品回到四川传媒学院。希望所有同学们都能和电影有个约定，也祝福每个人的约定如约兑现。”而另一位授业恩师谷琳老师也到场支持：“这是一部深情的电影，让我看到了大山导演的格局。未来期待看到你创作长河中的每一部精彩影片。”除此之外，现场还有学校领导孙浩睿老师向主创们许下承诺：“母校未来就是你的后盾，我们会永远支持你。”面对老师们的鼓励与支持，众主创坦言：“唯有不断创作好的作品，才是对老师、学校最好的回报。”人物是IP价值承载的核心，能够代表品牌在消费者心中树立人格化的形象。在人物塑造方面，“熊出没”系列电影始终将熊大、熊二、光头强作为核心角色。三个核心角色，不论外部形象，还是内在性格，都具有显著辨识度，让幼龄观众可在影片内外迅速辨别角色及其属性，即使是面对体型相似度极高的熊大、熊二，观众也可依照毛发颜色、口音语调等特征作出判断。在系列电影中，核心角色的人物性格和功能虽然在多样的时空背景、故事情境中不尽相同，但创作团队在不违背角色原型的前提下，不断挖掘角色的前史和心理成因，丰富角色性格和世界观。比如，在初始剧集版中，光头强是以“反派”身份出现的，而在电影中，创作团队则有意弱化其伐木工的职业，减少了光头强与熊大、熊二间的矛盾冲突，部分影片甚至与时俱进将光头强的职业改为导游，使光头强从对立者转为友伴，从环境破坏者变为森林守护者，角色多元化身份为影片文本的创新提供了可能。